Analiza la sesión de aprendizaje “Planificamos
nuestras actividades en una asamblea” e identifica actividades donde se
evidencie que el docente promueve el razonamiento, creatividad o pensamiento crítico.
Argumenta tu respuesta.
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ACTIVIDADES
QUE PROMUEVEN EL RAZONAMIENTO, CREATIVIDAD O PENSAMIENTO CRÍTICO
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SUSTENTO
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En equipos entrego unas tiras de papel
para que respondan las preguntas colocadas en la pizarra: ¿por qué estos
ambientes se encuentran en esta situación?, ¿cómo les gustaría que estén?;
¿qué actividades se pueden realizar para cuidar y conservar el ambiente donde
viven?
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Desde
que la maestra recoge los saberes previos de sus estudiantes, al responder
las preguntas formuladas, ya está promoviendo el razonamiento y pensamiento
crítico, ya que están argumentando y sustentando un problema ambiental, al
cual buscarán una solución en consenso de acuerdo a sus posibilidades.
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Al finalizar las presentaciones, solicito
que los oyentes den su opinión al respecto y pregunto: ¿qué actividades nos
ayudarán a cuidar y conservar el ambiente en que vivimos?, ¿qué actividades
nos ayudarán a sensibilizar a las demás personas a utilizar los recursos de
manera responsable?, ¿qué actividades nos ayudarán a recuperar algún espacio deteriorado
de la institución educativa?, ¿cuáles las podemos realizar?
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Al
solicitar que los estudiantes den su opinión respecto al tema que la maestra
trata en la sesión de aprendizaje se está propiciando el pensamiento crítico
y el razonamiento. Al buscar estrategias de cómo lo podrán lograr
(actividades para sensibilizar a la familia escolar y recuperación de espacios escolares) está
propiciando la creatividad.
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Pregunto: ¿qué les pareció el desarrollo
de esta sesión?; ¿creen que seguir una secuencia les ayudó a organizar y
presentar sus propuestas?, ¿qué aprendieron con ella?; ¿creen que las
actividades acordadas permitirán cuidar y conservar el ambiente donde
vivimos?, ¿por qué?
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Al realizar la reflexión de sus
aprendizajes la maestra promueve el razonamiento y pensamiento crítico, ya
que el estudiante será capaz de comprender la importancia de realizar estas
actividades para contribuir con la recuperación de los ambientes escolares
creando en los niños y niñas una conciencia ambiental, reforzando todo lo
trabajado en la sesión cuando realice la metacognición.
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Promovemos la autoevaluación
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En este momento el estudiante podrá ser
crítico consigo mismo (según el aporte y contribución a lo realizado en la
sesión de aprendizaje), esto servirá para que en el futuro desarrollo de las
actividades planificadas en la asamblea, a través de su participación activa,
sea una forma de contribuir con el trabajo del aula en el cual está
involucrado.
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