ACTIVIDAD N° 02

Analiza la sesión de aprendizaje “Planificamos nuestras actividades en una asamblea” e identifica actividades donde se evidencie que el docente promueve el razonamiento, creatividad o pensamiento crítico. Argumenta tu respuesta.

ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN EL RAZONAMIENTO, CREATIVIDAD O PENSAMIENTO CRÍTICO	SUSTENTO
En equipos entrego unas tiras de papel para que respondan las preguntas colocadas en la pizarra: ¿por qué estos ambientes se encuentran en esta situación?, ¿cómo les gustaría que estén?; ¿qué actividades se pueden realizar para cuidar y conservar el ambiente donde viven?	Desde que la maestra recoge los saberes previos de sus estudiantes, al responder las preguntas formuladas, ya está promoviendo el razonamiento y pensamiento crítico, ya que están argumentando y sustentando un problema ambiental, al cual buscarán una solución en consenso de acuerdo a sus posibilidades.
Al finalizar las presentaciones, solicito que los oyentes den su opinión al respecto y pregunto: ¿qué actividades nos ayudarán a cuidar y conservar el ambiente en que vivimos?, ¿qué actividades nos ayudarán a sensibilizar a las demás personas a utilizar los recursos de manera responsable?, ¿qué actividades nos ayudarán a recuperar algún espacio deteriorado de la institución educativa?, ¿cuáles las podemos realizar?	Al solicitar que los estudiantes den su opinión respecto al tema que la maestra trata en la sesión de aprendizaje se está propiciando el pensamiento crítico y el razonamiento. Al buscar estrategias de cómo lo podrán lograr (actividades para sensibilizar  a la familia escolar y recuperación de espacios escolares) está propiciando la creatividad.
Pregunto: ¿qué les pareció el desarrollo de esta sesión?; ¿creen que seguir una secuencia les ayudó a organizar y presentar sus propuestas?, ¿qué aprendieron con ella?; ¿creen que las actividades acordadas permitirán cuidar y conservar el ambiente donde vivimos?, ¿por qué?	Al realizar la reflexión de sus aprendizajes la maestra promueve el razonamiento y pensamiento crítico, ya que el estudiante será capaz de comprender la importancia de realizar estas actividades para contribuir con la recuperación de los ambientes escolares creando en los niños y niñas una conciencia ambiental, reforzando todo lo trabajado en la sesión cuando realice la metacognición.
Promovemos la autoevaluación	En este momento el estudiante podrá ser crítico consigo mismo (según el aporte y contribución a lo realizado en la sesión de aprendizaje), esto servirá para que en el futuro desarrollo de las actividades planificadas en la asamblea, a través de su participación activa, sea una forma de contribuir con el trabajo del aula en el cual está involucrado.